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楼主: 丹顶鹤
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校园蓝天 遥控 卡通 双翼机 比赛 飞行 又增加两段 视频

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发表于 2014-12-5 16:25 | 只看该作者
本帖最后由 兰宝石 于 2014-12-5 21:32 编辑

再添加两个比赛视频[flash]http://www.tudou.com/v/pCp-PpCD-Do/dW5pb25faWQ9MTAzMjA2XzEwMDAwMV8wMl8wMQ==.html[/media]

[flash]http://www.tudou.com/v/TDMrkatz8J4/dW5pb25faWQ9MTAzMjA2XzEwMDAwMV8wMl8wMQ==.html[/media]

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发表于 2015-1-8 14:03 | 只看该作者
本帖最后由 guangfu 于 2015-1-8 14:17 编辑

今天能看见飞机升上天,您知道丹顶鹤老师是怎样指导这些孩子制作和训练的吗?
我看了丹顶鹤老师分别各项的介绍很受启发。

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 楼主| 发表于 2015-1-9 08:25 | 只看该作者
本帖最后由 丹顶鹤 于 2015-1-9 08:26 编辑
guangfu 发表于 2015-1-8 14:03
今天能看见飞机升上天,您知道丹顶鹤老师是怎样指导这些孩子制作和训练的吗?
我看了丹顶鹤老师分别各项的 ...

      感谢各位模友的关爱,我是为了解释模友关于制作方法的疑问,分门别类的发表学生制作过程的照片,这样对理解康生教练关于双翼机的教材,就很清楚了。
照片还在继续编辑之中,请大家关注!


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发表于 2015-1-29 16:49 | 只看该作者
遥控卡通双翼机在老航模联谊区受到专家们的赞赏,非常适宜老年人和辅导员遥控新手学习、教学,请鹤老师介绍详细制作、调试、飞行资料。

感谢丹顶鹤老师用了十几篇帖子回答了我的问题。

25
发表于 2015-5-20 14:51 | 只看该作者
近年,“创客”这一新名词,出现在我们的视线之中,而其往往还伴随着机器人教育。
我却反复在丹顶鹤老师介绍的十几篇遥控双翼机的详细介绍中,看到了“创客”这一词语的脚踏实地的解读。
培养学生的动脑动手能力才能激发创新能力。
请问丹老师,您是怎样将传统的航空模型活动融汇于新时代的“创客”教育之中。
26
发表于 2015-5-20 16:11 | 只看该作者
万众创新有点儿难。
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发表于 2015-5-21 09:59 | 只看该作者
“创客”教育与航空模型活动有什么关系,与青少年发明创造是一回事吗?
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 楼主| 发表于 2015-5-25 09:07 | 只看该作者
本帖最后由 丹顶鹤 于 2015-5-26 08:38 编辑
老啄木鸟 发表于 2015-5-20 14:51
近年,“创客”这一新名词,出现在我们的视线之中,而其往往还伴随着机器人教育。
我却反复在丹顶鹤老师介 ...

      感谢您的共鸣。

      我在网上采集了一段关于创客教育的简述
      “创客是出于兴趣爱好努力把各种创意转变为现实的人。他们代表了一个群体,这群人具有很强的动手能力,很好的团队合作精神,丰富的想象力,和创造能力。也是一种以改变世界为己任的生活方式。”
     一个月之前天津市科协刚退休的青少部孙志敏部长来校专题跟我讨论了“青少年航空模型活动与创客教育密切联系。”她认为,飞机发明之先,正是由于很多有丰富想象力的先驱,前赴后继,将人类几千年来的飞上蓝天的梦想变为现实。她认为青少年航空模型活动就是有系统有目标地培养创客精神。

     “ 创客 ”这群人,各个不同兴趣专题研究的群体,早就自然而然的自发的存在于各个时期不同的研究课题之中。
        您说在“十几篇遥控双翼机的详细介绍中,看到了“创客”这一词语的脚踏实地的解读。”
        我正好借题发挥,用我们指导孩子们对遥控双翼机的制作实验过程解读“创客教育”这个老感念新名词。 请您关注!




29
发表于 2015-6-29 13:59 | 只看该作者
整个制作飞行过程是对学生动脑动手创造的能力的系统工程训练。
请您将散乱的制作过程整理,让辅导员老师学习。
30
发表于 2015-6-30 22:17 | 只看该作者
Beidouxing 发表于 2014-11-15 17:29
当代的航模辅导员应该掌握无线电遥控技术,可以从复古卡通双翼 遥控模型双翼机入门。
期待学习 复古卡通双 ...

    这架卡通遥控模型飞机的图纸以及制作介绍等,《航空模型》杂志上有,好像是2014年第五期,作者是陈康生教练。记得是分为两期连载的。

31
发表于 2015-7-2 16:37 | 只看该作者
好玩。有图纸吗。
来自安卓客户端来自安卓客户端
32
发表于 2015-7-2 20:41 | 只看该作者
丹顶鹤 发表于 2014-11-7 07:02
遥控 卡通 双翼机  飞行 视频    ( 二 )     逆风直线—— 顺风直线——正筋斗
?firsttime=11[/ur ...

对视频的拍摄者也要给予赞许和感谢!用视频介绍和推广航模活动,这个形式方兴未艾,相信一定有着宽广的发展空间。


33
发表于 2015-7-2 20:43 | 只看该作者
志翔 发表于 2015-7-2 16:37
好玩。有图纸吗。

见30楼帖。

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发表于 2015-7-2 20:46 | 只看该作者
Beidouxing 发表于 2015-5-21 09:59
“创客”教育与航空模型活动有什么关系,与青少年发明创造是一回事吗?

“创客”这个词特别好,我觉得它与航模活动的内涵很吻合。一个好的词,用对了地方,就是一面旗帜。

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发表于 2015-8-16 19:04 | 只看该作者
本帖最后由 Beidouxing 于 2015-8-16 19:05 编辑

航空模型活动中充满着实实在在的动脑动手的创客教育。创客是新名词,还是时髦的新名词。
细想起来,百多年前,飞机还没诞生,那些为实现人类的飞行梦,前赴后继刻苦研究大胆实验的人们,还不就是现在意义的创客吗?正是这些飞行创客们让人类靠自己的智慧飞上了蓝天。



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 楼主| 发表于 2015-11-6 06:55 | 只看该作者

37
发表于 2015-11-7 16:13 | 只看该作者
航空模型活动百年悠久,创客教育只是个新名词。
38
 楼主| 发表于 2015-11-19 14:37 | 只看该作者

39
发表于 2015-11-23 16:26 | 只看该作者
丰富多彩的航空模型活动,蕴藏着百折不挠的创客精神。
40
 楼主| 发表于 2016-1-23 08:33 | 只看该作者
为家长会提上
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